上海财经大学依托全校高水平的教学研究队伍，聘请多领域政府高级实务官员与海外专家，共同培养我国从事公共事务管理和公共政策研究与分析等方面的高级应用型人才，注重实际能力与素质的培养，教学内注重社会与政府的需求，回应社会与政府迫切需要应对的问题。上海财经大学MPA专业学位特别致力于培养面向解决复杂社会问题的政策分析方法与技能，提供经过学院教育才能获得的定性、定量等专业的分析工具，让学生具备更高级的专业素养，具有更高层次的能力素养，掌握本专业的定性定量分析工具。

非全日制

教师

遵照财大统战部的宗旨，MPA项目准备录用更为多元性的教师，并维持多元化的教师群体。MPA项目全职教师由海外留学归国博士与本土训练的博士一起组成，族群构成也是多元的，学术背景与籍贯也有显著差异。项目核心教师团体在学术训练背景、族群以及党派方面是多元的，十四位核心教师中，九位在美国大学获得博士学位，与中国其他公共管理院校相比，展现了高度的国际化水平。来自政府部门的兼职教师，可以提供来自实务部门的视野和经验。未来将继续推行这些措施。

学生

全国大学入学考试为欠发达地区保留了招生名额，并且针对特定的民族降低了录取分数线，这确保了MPA项目申请学生的多元化。身为在职专业人员的上海财经大学MPA学生多数来自中国经济和技术最发达的地区即长三角地区。学校MPA项目还通过招聘和培训河南省等内地的专业人员，历史性地将招生范围扩大至被忽视的群体。本项目计划在今后继续开展对内地公务员进行培训的这一做法。

必修课

MPA项目不仅在教师及学生方面努力推进多元化，也力图在必修课程及学术训练上体现多元化。项目每学期均需邀请具有不同背景的客座教授来开展主题讲演。项目要进一步把包容性作为公共服务价值的内容整合进必修课程中。项目中的决策，如奖学金的授予、社会实践指导顾问的聘请、顾问委员会的组成、客座教授的邀请，要兼顾性别、族群与组织层次（从上海市到基层都应考虑）。

2014年，上海财经大学MPA在全国MPA排名第四， 2015年排在全国的录取分数线第一。至少有3年及以上工作经验者才可以申请参加MPA入学考试。全日制MPA学生在毕业时可以获得学历证。MPA学生都是在职学生，正在寻求向上的职业发展空间。截至2015年春，有402全日制学生在读。项目的教师都持有博士学位并具有公共服务的管理经验，研究方向覆盖了多个学术领域。兼职教师都是接受过培训，授予过证书，并且具有丰富的实践经验。