在当前就业难的情况下,近五年学校培养出的四种不同类型毕业生年均就业率达90%以上;平均考研录取率达到36.8%;社会总体评价优良率由五年前的94.4%上升至96.7%。
(1)应用型学生学习成绩及临床能力明显提高。在全国、地区性比赛中屡获佳绩,获奖等级和数量在各参赛队中位于前列,如:2012年获首届三北地区中医大学生临床能力竞赛团体一等奖,其中中医学基本理论与知识考核为总分第一名;10余名学生获得全能及单项奖。学校毕业生实践能力较强,受到不同用人单位的好评,数百人被所在单位评为优秀医务工作者。
(2)师承型学生临床能力突出。调查结果显示,95%的用人单位认为该培养模式更适合造就中医临床人才,中医思维及诊治重病、疑难杂症能力明显强于其他类型学生。在连续三届国家中医药管理局优秀中医人才考评中,学校参考人员成绩突出,获得优秀中医人才称号的医生多出自学校名医工作室,且多为师承型人才指导教师。
(3)外向型学生外语水平和中医药国际交流能力显著提升,辽宁中医药大学是最早培养日语外向型中医人才的院校,并扩展到英语外向型人才的培养,很多高校来校学习经验,推动了全国外向型中医人才培养工作的发展。近5年外向型学生外语六级通过率比非外向型高37.3%,且很多外向型毕业生服务于世界许多国家、地区或从事中医药对外交流工作,如现今担任美国中医学会会长的李永明、澳大利亚中医学会会长王海东均为辽宁中医药大学毕业生。
(4)创新型学生创新意识与能力得到提高。学校培养创新型人 才百余人,涌现课外科研小组百余个,承担校级科研项目近百余项,撰写论文和研究报告百余篇,学校获省级大学生创新创业项目几十项,在省属高校中名列前茅。
2. 完善中医人才培养模式,推广教学理念 十年来,辽宁中医药大学提出的“三重一协调”教育理念在四种人才培养过程中逐步得到完善,在多家新闻媒体、报刊及科技期刊上发表文章、论文数十篇,使该教育理念得到有效宣传与推广,学校“三重一协调”教育理念走出辽宁中医药大学,在更多高